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网络教学正当时,国院新力伴你行——广州商学院国际学院专业助教团队进入到时网络课堂学习
      战疫当前,闻令而动,线上教学,百花齐放。在这个特殊的阶段,国际学院迎来了一批新教师,为了帮助他们快速进入角色,早日站稳讲台,学院为每位新老师安排导师,制定培养计划。让新教师进入到导师的网络课堂,担任助教,结合学生实际情况进行课堂答疑、作业批改及系列翻转课堂教学。
      开学至今已有两周,让我们来看看他们的教学新体验。

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陈琦宇
      本科毕业于美国波士顿东北大学,工商管理专业;硕士毕业于美国常春藤高校哥伦比亚大学,经济学与教育学专业。熟悉西方文化,英语语言能力扎实,擅长双语教授经济学类课程和英语语言类课程,希望能在国际学院贡献自己的一份力量。
教学心得
      第一次网课下来,我的体会不少。首先,我体会到和学生的互动在课堂教学中还是非常重要的,虽然是网络授课,但是直播的形式并不能减少互动。和学生的互动一方面是加强对学生的了解,同时也能增加学生对课堂的专注度,参与度,同时锻炼到学生的英文口语。而在互动过程中,我认为也要适当加强引导,有的学生对英文不自信,怯于开口,但在鼓励和引导后都可以顺畅的表达,因此,在以后的教学中,我也会继续多与学生互动,增加课堂参与度,鼓励学生多主动发言,增加练习英文的机会。
    除此之外,我体会到将教学内容与时事和学生感兴趣的内容适当结合,可以提高学生的专注度,同时起到练习英文听力的作用。在下周的课中,我计划正式开始进行课本内容的讲授,课本上听力材料的练习,我将继续采取直播教学的形式,同时将教学材料上传到超星学习通平台上,在教学上继续采取多鼓励学生参与、发言,同时丰富教学内容,让学生学有所获。
      作为新教师,我在教学上还有很多不足,通过这周的听课及导师制度我也学习到了很多,收获颇丰;今后我在教学以及专业知识上还要多向导师以及各位有经验的老师请教、学习,努力提高自己的教学能力,专业能力。
 
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何含果
      英国杜伦大学跨文化与教育硕士、捷克帕拉茨基大学公派交换生。英语专业八级优秀,雅思阅读满分。
教学心得
      网络教学与课堂教学均是教学的工具。工具制造出来的产品优劣与工具自身的属性和工具使用者的熟练程度有很大关系。在网络教学期间,应继续摸索、提升把控能力,使课堂效果最优化。同时,增进了解学生、学习教学知识,为课堂教学做准备,既要指握十寸荧屏,又要站稳三尺讲台。
教学启示
    (1)教学用语要考虑学生的接受度,以学生明白、有效输入为本。
    (2)教学内容设计可多结合英语水平等级考试素材,激发学生学习动机。
    (3)重点设计阅读技巧和写作文体介绍的内容,满足学生学习需求。
 
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吴昂
      悉尼大学,本硕攻读会计与金融专业,现任国际学院会计专业教师。曾参与会计师事务所审计项目、中小企业账务代理业务、澳洲金融机构财报研究工作,致力把与理论结合,与生活联系的会计知识教给学生。
教学心得
      一开始,我对于网课是怀着忐忑的心情,担心在这种远程教学下,老师没办法跟学生很好地面对面沟通,无法实时了解情况,师生之间无法培养信任感和熟悉感。而网课进行了一周,这种忐忑也渐渐消失了。学生们都是成长在网络中的一代,这一新形式对于同学们接受程度较高。在教学中会体会到:
      1.应给予我们的学生更多信任感。
      莘莘学子都是成年人了,对于外界环境会有一定的反应和适应能力的。经过寒假延期的宅家生活,意外有个别学生在新学期找我私聊,表示新学期要好好学习,明年很快也要实习了,不能一直吊儿郎当。老师顿时间有种“老母亲”的心态,表示为师很欣慰。而新学生也会主动找老师私聊,承认学了一学期的会计基础,但掌握得不好;也有转专业的学生来与老师沟通自学或补修基础会计专业课。疫情困住了很多人的脚步,但困不住很多人前进的动力。学生们会有一定的学习主动性和自觉性,不用逼着学习反而会让学习效果更佳。
      2.特殊时期对教师的新要求。
      网课教学,也对新一代老师提出更高的要求,在新媒体时代中,教师如何利用好网络资源,打破远程教学,帮助学生如何实行网课效果最优化,是值得深思的,也是现在在努力实践当中边学边感悟。同时,希望能让学生深刻意识到即使以后毕业了,活到老学到老,自己如何利用好网络平台进行学习。“停课不停学,师生共成长”。

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王银
      本科毕业于英国考文垂大学国际商务管理专业;硕士毕业于英国普茨茅斯大学商务与管理专业。曾就职零售跨国企业、进出口贸易企业,有国际贸易与国际物流相关工作经验。目前教授国际物流管理、国际物流与货运代理科目。
教学心得
      通过本周课程的备课、一周的网络授课,以及旁听其他教师的课程,增加了我对教师这一行业的敬佩,使我更加自豪也更加觉得幸运加入教书育人的这一个大队伍成为其中的一员。在这个特殊时期,学校领导和所有的教职工一起全力提高网络教学质量,积极向上以及友好的工作氛围,这让我深感荣幸加入到这个团队。
      在备课过程中,学习到了跟以前的工作经验不同的地方,学习到筛选更有针对性的知识,重整架构,以求让学生更容易接受和了解到大量的信息,通过添加更多的练习和例子来帮助学生更好的理解知识点。通过安排家庭作业来跟进学生的学习程度。通过旁听其他老师的课,学习到面对突发状况,如何面对,以及和学生沟通的方法。接下来希望可以更快的进入状态,提高备课的效率,也希望能学习到更多的教学技巧,不断提高课堂质量。
 
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林淑慧
      研究生就读于英国约克大学,获得英语语言教学应用语言学硕士。拥有3年以上雅思教学经验。辅修西班牙语为第二外语,自学韩语,对外语学习有着浓厚的兴趣。
教学心得
      由于疫情需要在线授课的形式以及这是我第一次在国院担任教师工作,我有些紧张、焦虑不安。授课采取录播加在线讨论答疑的方式,虽然备好了前面两周的课程,但还是觉得没准备好,面对学生有时会感到不知所措。另外以前的教学主要是雅思听力,教授技巧性的内容为主,第一次教授能力提升培养型的口语课程,担心自己无法胜任。这两天与家人、朋友及同事交流后,焦虑有所减轻,但可能需要一个过程,慢慢地去消化或适应,把事情做好。希望能战胜自己,教好这门课,不辜负领导同事们的栽培和信任。
反思与改进
      首先需要调整好心态,把情绪先放一边,尽快把课备好,提升自身教学能力与教学水平,多聆听学生的反馈及建议,及时做出调整及改善。其次针对这次在线课程设计好每一节课,以学生为中心,努力锻炼和提升学生的口语沟通能力,实现课程教学目标。最后是努力配合学院、领导、同事们的工作,在这特殊的时期共同努力渡过难关。
 
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林旻臻
      新南威尔士大学研究生毕业,获得金融分析硕士学位。个性热情开朗,积极向上,爱好音乐、舞蹈、旅游还有篮球。
教学心得
      本学期我以助教身份跟随课程老师学习与教学相关的知识,积累教学管理经验。由于疫情的原因,学校只能采取网络教学的形式给学生授课,而我的工作是协助我的导师顺利完成网络授课。在本周的教学中,我有以下的感悟与体会。第一,老师需要充分的课前准备。在结束第一天的网络授课后,我们发现超星并不能满足我们的教学需求,我们需要更加稳定可靠的网络平台以实现课程的完整性。因此,课后,导师与我重新挑选并提前适应新的平台,寻找更多合适的功能来辅助第二天的课程教学。第二,老师需要有两手准备,保证教学课堂的顺利有序进行。第三,老师需要不断尝试新的方式来教学授课,比如基础会计的第一节课采用一些慕课、爱课程上的课程来学习会计的总论章节,利用网上的信息,实现教学的多元化。第四,老师需要经常和学生交流,通过交流来了解他们近况,发现学生问题,提前发布相关信息,也从反馈中获得信息从而、做出相应的一些反映措施,比如了解学生是否适应现在的教学模式;采取直播时,讲师的语速语调是否影响学生听课;课程的形式是否能满足学生的学习需求等问题。我们也可以通过和班委的沟通了解可以知道多数学生的学习情况。比如从考勤方面可以知道学生缺勤的理由--病假、设备不到位、学生个人学习态度不端正等等。通过这些沟通,我们可以根据不同的情况进行理解反应,为学生提供帮助。第五,网络教学对于学生的要求比较高,要求学生有较高的自制力和自律性。网络平台的使用使得部分学生上课过程中过于随性,缺少对课堂的尊重;但是也使得学生能够和老师轻松交流直接对话。因此,我们需要继续规范课堂以及课上的学生行为,坚持课下与学生互动保持交流。

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李璐言
      本科毕业于济南大学,会计学专业;研究生毕业于莫纳什大学,获会计学硕士。精通财务软件如金蝶、SAP、Tableau等。海外工作经历让我具备逻辑思考能力、财务分析能力、商务专业报告撰写能力。
教学心得
      通过几天的听课,我也对教学工作有了一些心得体会。例如,教学形式灵活,有效监督学生学习进度。由于教学条件受限,学生学习进度监督不足时,应及时做出教学形式调整是最有效的办法。利用网上平台开展教学工作,让学生完成课后练习取得任务点、对每个章节进行小测,使教师对学生学习情况做到了细致的把控和有效的管理。又比如,教学内容“因地制宜”。当学生因基础薄弱,学习动力不足时,作为教师应该多倾听学生的想法,根据学生反馈的实际情况,对授课内容难度做出调整,以实现最佳的教学效果。
      国院新生力,助力新课堂。在特殊时期,新教师辅助导师进行课堂教学,将课堂教学进行得有质有量。相信在很快的将来,春暖花开之际,我们将会美丽的广商校园里,携手而行。